![]() |
Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )
![]() ![]() |
![]() |
AlexeyTuzh |
![]()
Сообщение
#1
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 18 853 Регистрация: 3.10.2009 Пользователь №: 17 295 Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Купил позавчера журнал "Профиль". В нём попалась статья с двумя диаметральными интервью о новом стандарте образования:
http://www.profile.ru/items/?item=31661 Одна фраза была выделена в журнале: "Всё-таки главный вопрос образования - чему и как учить. До сих пор наша школа работает в основном в парадигме знаний, то есть формирует знания, умения, навыки, а не в парадигме компетентностей, формирующей ключевые компетентности, которые измеряются при международной оценке качества образования. Поэтому конкурентоспособность выпускников наших школ не растёт, а падает". Ничего понять не могу - все слова вроде русские, а смысл непонятен!!! Кто-нибудь может на простой человеческий перевести? -------------------- Любые совпадения с людьми в тексте - абсолютно случайны, как и факт появления этих людей на свет...
|
Игорян |
![]()
Сообщение
#2
|
![]() Участник ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 2 027 Регистрация: 31.3.2008 Пользователь №: 2 778 Военно-историческая группа (XIX): Л-Гв. Семеновский полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Из сети:
Цитата Если мы объединим термины " ключевой " и "компетентный", то получим новый термин - " ключевая компетентность ". Ключевая компетентность - это осведомленность, открывающая возможность овладения управлением чем-либо при наличии знаний в определенной области. Другими словами, раньше упор в школах делался на всестороннее развитие, нежели ограничивался рамками определенной области. А теперь хотят именно развивать одно направление... профилирующие классы, лицеи... Вобщем хотят нас подогнать под пендосов. |
AlexeyTuzh |
![]()
Сообщение
#3
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 18 853 Регистрация: 3.10.2009 Пользователь №: 17 295 Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Из сети: Другими словами, раньше упор в школах делался на всестороннее развитие, нежели ограничивался рамками определенной области. А теперь хотят именно развивать одно направление... профилирующие классы, лицеи... Вобщем хотят нас подогнать под пендосов. Статью я прочёл, я не понял следующие словосочетания: 1) "Парадигма знаний"; 2) "Ключевые компетенции"; 3) "Международная оценка качества образования"; 4) "Конкурентоспособность выпускников". Кто-нибудь сталкивался с переводом этих словосочетаний на русский язык? Мне шеф постоянно говорит, что у наших сотрудников не хватает компетенций и кейсов. Поэтому синергии на фирме никакой... Про симбиоз из школы помню: тли и муравьи против божьих коровок. А это всё - какой-то птичий язык! Сообщение отредактировал AlexeyTuzh - 16.2.2011, 15:04 -------------------- Любые совпадения с людьми в тексте - абсолютно случайны, как и факт появления этих людей на свет...
|
Ulrich |
![]()
Сообщение
#4
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 11 334 Регистрация: 21.2.2007 Пользователь №: 6 Военно-историческая группа (XIX): Л-Гв. Финляндский полк-2й батальон Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Статью я прочёл, я не понял следующие словосочетания: А это всё - какой-то птичий язык! Тепичный премер крраха сисстемы оброзования. ![]() -------------------- "Не бойтесь совершенства -
Оно лишь мне грозит" |
Ося |
![]()
Сообщение
#5
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 18 064 Регистрация: 27.2.2007 Пользователь №: 34 Военно-историческая группа (XIX): Л-Гв. Преображенский полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Тепичный премер крраха сисстемы оброзования. ![]() а если еще короче то: ![]() -------------------- Мы не пехота, мы проказа
![]() ![]() "То, что форум многими гостями и потенциальными участниками воспринимается как сборище латентных пи...ров, как-то уже и не обсуждается......" Ульянов И. Я считаю забавным явиться на военно-историческое мероприятие, посвящённое эпохе наполеоновских войн, в костюме розового зайца. А Я ВООБЩЕ НИКОГО БЛАГОДАРИТЬ ЗА ВОЗМОЖНОСТЬ ЗАНИМАТЬСЯ РЕКОНСТРУКЦИЕЙ НЕ БУДУ, ИБО ОНИ ВСЕ, МНЕ ВСЮ ЖИЗНЬ ИСКАВЕРКАЛИ |
Игорян |
![]()
Сообщение
#6
|
![]() Участник ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 2 027 Регистрация: 31.3.2008 Пользователь №: 2 778 Военно-историческая группа (XIX): Л-Гв. Семеновский полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
А это всё - какой-то птичий язык! Вы знаете... мне кажется что где-то в верхах засели просто враги народа! Я серьезно, без всяких шуток. Просто лично то, что относится ко мне - имеет такой же резонанс! Сейчас на предприятиях внедряют систему бережливого производства - JIT, APQP, DFMEA, PFMEA, PPAP.... но это еще пол-беды. Внедряется кайдзен-деятельность со всеми терминами по-японски! Дзидоку, хойку, муда, мури......Вот где парадигма и прочая хренатень..... И разве нашему обывателю это как-то можно донести? никто ничего не адаптирует под нас - тупо слизывают красивые забугорные слова и пытаются просто вдалбливать в неподготовленную почву.... Это просто надо хавать, как есть ![]() |
Ульянов |
![]()
Сообщение
#7
|
![]() Многотомный Классик ![]() ![]() ![]() Группа: Консулы Сообщений: 46 690 Регистрация: 26.2.2007 Пользователь №: 19 Военно-историческая группа (XIX): Л-Гв. Литовский полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Тепичный премер крраха сисстемы оброзования. ![]() Валера? Климов? )))))) а я вчера Валеру по тв видел: красивый такой, компетентный, кладоискателя мацал))) -------------------- "Когда Государству что-то от нас нужно, оно называет себя Родиной"
Всё тлен, особенно у нас... |
Ося |
![]()
Сообщение
#8
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 18 064 Регистрация: 27.2.2007 Пользователь №: 34 Военно-историческая группа (XIX): Л-Гв. Преображенский полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Цитата кладоискателя мацал))) надеюсь красивого? -------------------- Мы не пехота, мы проказа
![]() ![]() "То, что форум многими гостями и потенциальными участниками воспринимается как сборище латентных пи...ров, как-то уже и не обсуждается......" Ульянов И. Я считаю забавным явиться на военно-историческое мероприятие, посвящённое эпохе наполеоновских войн, в костюме розового зайца. А Я ВООБЩЕ НИКОГО БЛАГОДАРИТЬ ЗА ВОЗМОЖНОСТЬ ЗАНИМАТЬСЯ РЕКОНСТРУКЦИЕЙ НЕ БУДУ, ИБО ОНИ ВСЕ, МНЕ ВСЮ ЖИЗНЬ ИСКАВЕРКАЛИ |
Ульянов |
![]()
Сообщение
#9
|
![]() Многотомный Классик ![]() ![]() ![]() Группа: Консулы Сообщений: 46 690 Регистрация: 26.2.2007 Пользователь №: 19 Военно-историческая группа (XIX): Л-Гв. Литовский полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
-------------------- "Когда Государству что-то от нас нужно, оно называет себя Родиной"
Всё тлен, особенно у нас... |
Alois |
![]()
Сообщение
#10
|
![]() Почётный инквизитор нашего королевства ![]() ![]() ![]() Группа: Консулы Сообщений: 21 767 Регистрация: 27.2.2007 Пользователь №: 36 Военно-историческая группа (XIX): 9-й легкий полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Купил позавчера журнал "Профиль". В нём попалась статья с двумя диаметральными интервью о новом стандарте образования: http://www.profile.ru/items/?item=31661 Одна фраза была выделена в журнале: "Всё-таки главный вопрос образования - чему и как учить. До сих пор наша школа работает в основном в парадигме знаний, то есть формирует знания, умения, навыки, а не в парадигме компетентностей, формирующей ключевые компетентности, которые измеряются при международной оценке качества образования. Поэтому конкурентоспособность выпускников наших школ не растёт, а падает". Ничего понять не могу - все слова вроде русские, а смысл непонятен!!! Кто-нибудь может на простой человеческий перевести? Я читал в интервью чиновников, того же Фурсенко, что наша школа даёт знания, но не учит, как их применять. В этом отличие от западной формы обучения. Знаний там дают меньше, но зато ученики умеют их применить. |
Сергей (МДП) |
![]()
Сообщение
#11
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 8 371 Регистрация: 28.2.2007 Пользователь №: 72 Военно-историческая группа (XIX): Московский драгунский полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Из сети: Другими словами, раньше упор в школах делался на всестороннее развитие, нежели ограничивался рамками определенной области. А теперь хотят именно развивать одно направление... профилирующие классы, лицеи... Вобщем хотят нас подогнать под пендосов. Вот что не понимаю: в мое время гонялись, чтобы попасть в школы/классы с усиленным изучением какого-либо предмета (ежу понятно, что в ущерб всем остальным). А как решили эту схему в ранг закона возвести, то сразу: крах, позор, ... -------------------- Power resides where men believe it resides.
It's a trick, a shadow on the wall. |
Alois |
![]()
Сообщение
#12
|
![]() Почётный инквизитор нашего королевства ![]() ![]() ![]() Группа: Консулы Сообщений: 21 767 Регистрация: 27.2.2007 Пользователь №: 36 Военно-историческая группа (XIX): 9-й легкий полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Вот что не понимаю: в мое время гонялись, чтобы попасть в школы/классы с усиленным изучением какого-либо предмета (ежу понятно, что в ущерб всем остальным). А как решили эту схему в ранг закона возвести, то сразу: крах, позор, ... Ну так раньше был упор - языковые классы (сам в таком учился - было 4 предмета на аглицком, а также испанский и латынь), химико-биологические, математические и т.д. А теперь главными предметами всех направлений будут ОБЖ, физ-ра и "Россия в ![]() |
AlexeyTuzh |
![]()
Сообщение
#13
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 18 853 Регистрация: 3.10.2009 Пользователь №: 17 295 Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Ну так раньше был упор - языковые классы (сам в таком учился - было 4 предмета на аглицком, а также испанский и латынь), химико-биологические, математические и т.д. А теперь главными предметами всех направлений будут ОБЖ, физ-ра и "Россия в ![]() Я вот тоже задумался над логикой: 1 урок "Россия в мире". Ребёнок получил знания - "На старт!"; 2 урок "ОБЖ". Ребёнок всё понял - "Внимание!"; 3 урок "Физкультура". "Марш!". Всё логично - эти предметы действительно главные! Старый анекдот: "- Почему в этот раз генсеком выбрали молодого Горбачёва? - А у него два образования: сельскохозяйственное и юридическое! Он знает когда сажать и кого сажать!". Это конечно совсем уж старый анекдот, да и его герой - не справился! Значит плохое получил образование... -------------------- Любые совпадения с людьми в тексте - абсолютно случайны, как и факт появления этих людей на свет...
|
Сабиров |
![]()
Сообщение
#14
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 5 849 Регистрация: 28.2.2007 Пользователь №: 88 Военно-историческая группа (XIX): Л-Гв. Литовский полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Главный предмет ОБЖ - это полная ЖЭ
![]() А русский язык, обозначенный в корневом посте и, между прочим даже по ![]() ![]() ![]() ![]() -------------------- "Когда задуют наши костры, вас будет знобить" Д. Р.
|
Сергей (МДП) |
![]()
Сообщение
#15
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 8 371 Регистрация: 28.2.2007 Пользователь №: 72 Военно-историческая группа (XIX): Московский драгунский полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Ну так раньше был упор - языковые классы (сам в таком учился - было 4 предмета на аглицком, а также испанский и латынь), химико-биологические, математические и т.д. А теперь главными предметами всех направлений будут ОБЖ, физ-ра и "Россия в ![]() Не главными, а неисключаемыми. Я вот не понимал нафига мне литература или география в школе, основное предназначение которой стать ступенью в МАИ. Или что институт почерпнет обо мне из сочинения типа "Мысли и переживания Наташи Ростовой в последнюю ночь девственности"... Почему в институте не давать несколько тем по тематике института и смотреть кто что напишет? А расстановку знаков припинания можно в любом тексте проверять. Хочешь вырастить хорошего специалиста, так и расти его как специалиста, а не вариант "знаю все, но по чуть-чуть, оттого за все берусь, но ничего не получается". Сообщение отредактировал Сергей (МДП) - 16.2.2011, 16:44 -------------------- Power resides where men believe it resides.
It's a trick, a shadow on the wall. |
AlexeyTuzh |
![]()
Сообщение
#16
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 18 853 Регистрация: 3.10.2009 Пользователь №: 17 295 Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Я читал в интервью чиновников, того же Фурсенко, что наша школа даёт знания, но не учит, как их применять. В этом отличие от западной формы обучения. Знаний там дают меньше, но зато ученики умеют их применить. Я близко знаком и работал с иностранцами, которых работа занесла в Россию. Выход у них у всех один (альтернатива): или они проникаются нашим менталитетом и адаптируются к нашей среде, либо - не выдерживают, а далее дипрессия и на выход. "Ребят за то, что грелись самогоном в бетон? Ты тут свои чигагские штучки брось!" ("Дежа вю" Махульского) -------------------- Любые совпадения с людьми в тексте - абсолютно случайны, как и факт появления этих людей на свет...
|
Alois |
![]()
Сообщение
#17
|
![]() Почётный инквизитор нашего королевства ![]() ![]() ![]() Группа: Консулы Сообщений: 21 767 Регистрация: 27.2.2007 Пользователь №: 36 Военно-историческая группа (XIX): 9-й легкий полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
|
AlexeyTuzh |
![]()
Сообщение
#18
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 18 853 Регистрация: 3.10.2009 Пользователь №: 17 295 Репутация: ![]() ![]() ![]() |
Не главными, а неисключаемыми. Или что институт почерпнет обо мне из сочинения типа "Мысли и переживания Наташи Ростовой в последнюю ночь девственности"... А сочинение случайно не сохранилось? Я когда вернулся из армии (кстати, в МАИ) - уже полсеместра прошло. И мне учительница по юридической подготовке сказала, что допустит к экзамену, если я курсовую работу напишу. Я сел и написал юридическую работу - "Почему мужчина бесправен в браке". Она когда увидела - сказала: "Вот эту работу точно прочту!". Встречаемся через неделю, я её спрашиваю: "Вы меня допустите к экзамену?" Она говорит: "Да, конечно, я Вам пятёрку поставила!" Я говорю: "Значит работа понравилась?" Она говорит: "Не знаю - у меня её кто-то из учителей из моей стопки украл!". -------------------- Любые совпадения с людьми в тексте - абсолютно случайны, как и факт появления этих людей на свет...
|
Alois |
![]()
Сообщение
#19
|
![]() Почётный инквизитор нашего королевства ![]() ![]() ![]() Группа: Консулы Сообщений: 21 767 Регистрация: 27.2.2007 Пользователь №: 36 Военно-историческая группа (XIX): 9-й легкий полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
А сочинение случайно не сохранилось? Я когда вернулся из армии (кстати, в МАИ) - уже полсеместра прошло. И мне учительница по юридической подготовке сказала, что допустит к экзамену, если я курсовую работу напишу. Я сел и написал юридическую работу - "Почему мужчина бесправен в браке". Она когда увидела - сказала: "Вот эту работу точно прочту!". Встречаемся через неделю, я её спрашиваю: "Вы меня допустите к экзамену?" Она говорит: "Да, конечно, я Вам пятёрку поставила!" Я говорю: "Значит работа понравилась?" Она говорит: "Не знаю - у меня её кто-то из учителей из моей стопки украл!". А копии нет? Хотелось бы почитать ![]() ![]() ![]() |
Сергей (МДП) |
![]()
Сообщение
#20
|
![]() Активный участник ![]() ![]() ![]() Группа: Пользователи Сообщений: 8 371 Регистрация: 28.2.2007 Пользователь №: 72 Военно-историческая группа (XIX): Московский драгунский полк Репутация: ![]() ![]() ![]() |
А сочинение случайно не сохранилось? Слово "типа" там неспроста... -------------------- Power resides where men believe it resides.
It's a trick, a shadow on the wall. |
![]() ![]() |
![]() |
|||||
![]() |
Текстовая версия |
|
Сейчас: 27.6.2024, 14:45
![]() |